Teorigrundlag
Idéen bag programserien DUÅ er at reducere risikofaktorer omkring barnet, samtidig med at beskyttende faktorer fremmes. Væsentlige beskyttelsesfaktorer for børns udvikling er positive forældrefærdigheder og at indgå i positive relationer til voksne og andre børn i daginstitution og skole.
Programserien er udviklet af professor Carolyn Webster-Stratton, ph.d. i klinisk psykolog og lektor i børnesygepleje ved University of Washington.
Den teoretiske baggrund for DUÅ-programserien angives af programudvikleren til at være:
Kognitiv social læringsteori, særligt Pattersons hypotese om, at negativ forstærkning udvikler og opretholder afvigende adfærd. Banduras teorier om modellering og "self-efficacy". Bowlbys og Ainsworths tilknytningsteorier og teorier om relationer. Piagets udviklingsfaser og interaktive læringsmetoder. Teorier om forældres påvirkning af hjernens udvikling. Kognitive strategier til at udfordre vrede, negative og depressive tanker og til at fremme forældres selvfølelse og selvværd.
Du kan læse mere om den teoretiske baggrund på DUÅ's hjemmeside - incredibleyears.
DUÅ's hjemmeside - incredibleyears
Den logiske model
Den logiske model for programserien "DUÅ" viser den forventede sammenhæng mellem reduktion af risikofaktorer, fremme af beskyttelsesfaktorer og outcome på kort og lang sigt.
Kontakt
For yderligere information kontakt:
De Utrolige År Danmark