I 2004 besluttede det daværende Socialministerium og KL at støtte en digitalisering af området for udsatte børn og unge. Man ville skabe et it-system (DUBU – Digitalisering - Udsatte Børn og Unge), der kunne udnytte digitaliseringens fordele til at sikre god sagsbehandling, og som samtidig havde et solidt socialfagligt fundament.
I afsøgningen af en socialfaglig metode, der kunne sikre det faglige aspekt i it-systemet, blev Integrated Children´s System valgt som det bedst egnede. ICS kom til Danmark i 2007 og er siden 2011 it-understøttet af bl.a. DUBU.
Du kan læse mere om DUBU på KOMBITs hjemmeside
ICS-metoden
Det primære formål med at anvende ICS er at styrke kvaliteten i sagsbehandlingen via en systematisk og helhedsorienteret tilgang, der sætter barnets behov i centrum.
ICS er baseret på en grundlæggende forståelse af, at barnets behov formes i et tæt samspil mellem barnets udvikling, forældrenes kompetencer og familien og netværket – de tre sider i ICS-trekanten.
Læs mere om trekanten på siden om redskaber
ICS understøtter en sagsbehandlingspraksis hvor barnet, familien og netværket bliver inddraget og er aktivt medvirkende til at løse barnets og familiens problemer, og hvor der er fokus på såvel ressourcer som problemer.
De overordnede målsætninger for ICS er:
- Mere systematik i sagsbehandlingen
- Stærkere inddragelse af barn og forældre i sagsbehandlingen
- Anvendelse af ressourcer fra familien og netværket
- Bedre matchning af behov og indsats.
ICS anvendes i hele sagsforløbet fra den indledende screening og afdækning eller børnefaglige undersøgelse til udarbejdelse af og opfølgning på mål for indsatsen.
Det teoretiske fundament
En central forståelse bag ICS er den økologiske systemiske forståelse af et barns udvikling og Bronfenbrenners økologiske systemteori. Det samlede teoretiske fundament inddrager viden om udviklingspsykologi, tilknytning, affektregulering, resiliensprocesser, mentalisering og traumatisering.
Læs mere om anvendelsen af ICS og metodens teoretiske fundament i udgivelserne nedenfor.