Der er forskellige typer af kompetencer på anbringelsessteder, som i et samspil med hinanden kan have betydning for kvalitet i anbringelser.
Vidensindsamlingen beskriver eksisterende viden om kompetencer på anbringelsessteder, samt viden om disse kompetencers betydning for kvalitet i anbringelser. Formålet med vidensindsamlingen er at skabe overblik over den eksisterende viden om kompetencer og kvalitet i en nordisk kontekst.
Undersøgelsen er baseret på eksisterende litteratur.
Undersøgelses fund
Vidensindsamlingen peger på, at kompetencer på anbringelsessteder kan opdeles i tre typer – faglige kompetencer, personlige kompetencer og organisatoriske kompetencer.
Faglige kompetencer opnås fx gennem uddannelse, erhvervserfaring og efteruddannelse. Personlige kompetencer dækker over menneskelige egenskaber som empati og evnen til relationsarbejde. De organisatoriske kompetencer knytter sig ikke til den enkelte fagperson, men til organisationens organisering og rammesætning.
De tre typer af kompetencer er gensidigt afhængige af hinanden. Faglige kompetencer er vigtige, men deres betydning for kvaliteten afhænger af et godt match mellem barnets behov og anbringelsesstedets kompetenceprofil, samt organisatoriske rammer, der bidrager til stabilitet og sammenhæng i hverdagen. De organisatoriske rammer har også betydning for, hvordan de personlige kompetencer kommer i spil, fx muligheder for refleksion og supervision.
Undersøgelsen peger desuden på, at der er begrænset viden om sammenhængen mellem kompetencer på anbringelsessteder og kvalitet i anbringelser. Der er derfor behov for yderligere undersøgelser på dette område.
Udover den samlede vidensindsamling er der udgivet en mindre publikation med hovedresultaterne: