Udgivelsen er en beskrivelse af indsatsen Forebyggelse af udadreagerende adfærd gennem en sammenhængende skole- og forældreindsats.
Indsatsen skal understøtte børns trivsel, deltagelsesmuligheder og udvikling på tværs af skole og hjem og dermed forebygge udadreagerende adfærd.
Indsatsen er todelt og realiseres i et tæt samarbejde mellem skole/PPR- og familieafdeling via et klasseforløb og et forældreforløb. Der tages bl.a. afsæt i en systemisk forståelse af udadreagerende adfærd og et ressourcefokuseret børne- og forældresyn. Der er fokus på både de sociale og faglige fællesskaber.
Det faglige grundlag for indsatsen er fem kerneelementer, som ledere og medarbejdere omsætter til konkret indhold i klasseforløb og forældreforløb:
- Tillidsfulde og positive relationer: Styrk relationer mellem børn og mellem børn og voksne, så børnene føler sig værdsatte, betydningsfulde og trygge i samværet.
- Fællesskabende pædagogik og didaktik: Anvend pædagogiske og didaktiske tiltag, hvor det faglige indhold i undervisningen samtidig udvikler fællesskab og samhørighed i klassen.
- Ligeværdigt skole-hjem-samarbejde: Sæt fokus på barnets og forældrenes ressourcer, så der skabes en samarbejdsalliance mellem hjem og skole, hvor alle parter oplever kommunikationen som ligeværdig, åben og respektfuld.
- Tydelighed og forudsigelighed: Skab tydelige rammer og forudsigelighed for barnet og den samlede børnegruppe.
- Anerkendelse og motivation: Vær anerkendende over for barnet, så barnet føler sig værdsat, og hav blik for, hvad der motiverer barnet.
Indsatsbeskrivelsen giver en grundig gennemgang af alle kerneelementerne, og hvordan der kan arbejdes med dem i praksis. Der er også en beskrivelse af indsatsens organisatoriske forudsætninger.
Udgivelsen rummer desuden en praktisk guide til, hvordan man kan gennemføre klasse- og forældreforløbene.
Forebyggelse af udadreagerende adfærd gennem en sammenhængende skole- og forældreindsats er udviklet, implementeret og løbende tilpasset i perioden 2022–2025 på baggrund af erfaringer fra fire kommuner, der har arbejdet med indsatsen i praksis. Indsatsen er igangsat af Social- og Boligstyrelsen og evalueret af VIVE.
Udviklingsarbejdet er kvalificeret gennem sparring fra en nordisk referencegruppe bestående af eksperter på området, som har bidraget med faglig feedback på indsatsmodellen. Styrelsen for Undervisning og Kvalitet har desuden bidraget til udviklingen af modellen.
UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole har stået for kompetenceudvikling i projektkommunerne og har samtidig bidraget til at indsamle og formidle praksiseksempler fra kommunerne til inspiration for andre kommuner.
Hent publikationen her