Inspirationskataloget giver viden og input til indsatsen for børn og unge i alderen 10 til 19 år, der har sprogforstyrrelsen Developmental Language Disorder (DLD).
Når man har DLD, har man svært ved at bearbejde sprog, både det talte og det skrevne. Det kan vise sig på den måde, at det er vanskeligt at lære nye ord og begreber eller svært at forstå en besked. Internationalt skønnes omkring otte procent af en børneårgang at være påvirket af DLD. Sprogforstyrrelsen må således betragtes som udbredt, men vurderes samtidig at være relativt ukendt.
Udgivelsen er særligt målrettet logopæder og psykologer i PPR. Der gives redskaber både til arbejdet internt i PPR og til rådgivning og samarbejde i relation til både familien og andre faggrupper som lærere, pædagoger, læse- og læringsvejledere, socialrådgivere og ungdoms- og uddannelsesvejledere.
Katalogets første del: Udredning
Katalogets første del fokuserer på udredning. Her ligger vægten på at belyse barnets eller den unges udfordringer og historik på tværs af både sprog og sociale og faglige kontekster. Der indledes med en definition og afgrænsning af DLD, dernæst redegøres der for pejlemærker til opsporing, hvorefter udredningen for DLD beskrives i et tværfagligt perspektiv. Til sidst gives der indsigt i typiske kombinationsproblematikker.
Katalogets anden del: Støttemuligheder for større børn og unge
Katalogets anden del beskriver en vifte af indsatser på forskellige niveauer – fra klassebaserede til individuelle indsatser – og konkrete redskaber til arbejdet. Det fremhæves også, at der er behov for en vedvarende indsats, og at der kan være brug for særlig opmærksomhed i forbindelse med overgange – fx til en anden skole eller uddannelsesinstitution. Også betydningen af det tværfaglige samarbejde pointeres.